为了积极营造浓厚的校园读书氛围，让课外阅读活动在教育中发挥应有的作用，帮助学生养成良好的阅读、思考习惯，推动读书活动持续扎实地开展，真正做到为学生的成长奠基，促进学生文学内涵的积累和沉淀，让学生拥有正确的人生观和价值观，特制定如下管理制度。

一、阅读书目的选择及规范

1.依据《新课标中学生课外阅读推荐书目》中所列出的书目与相关内容，组织学生阅读，也可根据自己学校的实际情况为学生提供相应的课外阅读书目。每位学生每学期至少阅读3本课外读物，在家长和老师的指导下，所读的课外读物要求学生制定成阅读目录。

2.开展与语文、英语课本相联系的拓展性读本。

要加强图书室的管理应用，每天定时开放学校图书室；根据班级的实际情况，建立班级图书角；每个楼层设立流动书柜。

3. 图书馆、各班主任有义务严肃清理有低俗、消极内容的读物。

4.任何教师和处室不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅材料、阅读书目，部允许任何单位或个人进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。如APP进校园，必须坚持免费使用，必须在教育主管部门备案后方可使用。

二、阅读时间的规定

1.按班级落实课外阅读指导的时间。

每周开设两节课外阅读指导课，一节语文阅读、一节英语阅读。语文、英语教师要做好指导的备课、上课、阅读效果检查等工作。教师要根据自己的教学需求和班级学生实际情况，落实学生的自主学习地位，运用指导课激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯。要让学生按时完成适量的、形式多样的读书系列作业。

2.落实学生自由阅读的时间。

让学生自己制定每周的阅读计划，包括周末。班主任利用班会课对自由阅突出的同学进行表彰。

三、相关活动的开展及结果运用

1.开展好班级读书活动。语文、英语教师要认真指导每位学生完成课外阅读知识的积累，做好“读书记录卡”，每周要有至少两次的课外阅读摘要和阅读体会。每班每月要开展一次读书成果或方法交流活动，班主任教师要负责收集相关的过程性材料，作为学生学习常规检查内容之一。

2.开展好校级读书活动。校级活动主要为:读书征文活动、与读书相关的绘画竞赛、朗诵比赛、故事会、读书成果汇报表演、读书笔记卡展示等，年级组读书活动每学期必须开展一次。