指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，以《中小学德育工作指南》为指导，以立德树人为根本，把握新时代德育工作的新要求，深化德育工作改革，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以推进爱国主义教育为重要载体，促进德育队伍专业化、德育载体品牌化、德育生态协同化，有力提升全体教师的育德意识和能力,多角度、全方位推动全区德育工作系统、科学、可持续发展。

学校坚持“立德树人”追求，以培养“勤学修诚”的吕中学子为目标，立足学生行为规范养成教育，强化德育队伍建设，重点打造德育亮点特色项目，通过完善德育管理机制，丰富德育工作内涵，优化工作方法，努力提升学校德育影响力。

一、搭平台，创条件，建设一支勤业启诚的德育队伍。

学校工作，德育为首。德育教育的质量，关系影响着学生未来的发展，而德育队伍又在其中起着至关重要的作用。本学期，学校将多管齐下，努力提升德育队伍整体素养。

1、重视学习，更新观念。时代的发展给学校德育管理提出新问题。新时代的班主任更需要有与时俱进的德育意识。

（1）组织老师认真学习《中小学德育工作指南》、“双减”政策、学生发展六大核心素养等内容，从思想上武装自己，提高对德育工作重要性的认识。

（2）改变班主任会议现有模式，安排班主任老师围绕德育工作热点问题、个人班级管理经验等做专题分享，让大家在分享中思考，在思考中求变。

（3）拓宽学习途径，除发放阅读书目，邀请校外德育专家来校培训指导工作开展，创造机会带领班主任团队外出取经学习，恢复班主任研讨会制度。

（4）落实班主任青蓝工程，对年轻班主任进行一对一的培训指导，加快成长步伐。

2、细化要求，提高实效。学校德育工作重在常规管理。

（1）明确班级日常管理内容和要求，重点突出学生的行为规范、班级卫生、纪律等内容。

（2）精细班主任考核细则，进一步强化班主任责任意识。

3、规范程序，树立榜样。各类评优评先，对照要求，规范评选程序，注重工作实绩，尤其突出班主任个人德育成绩，真正树立优秀德育工作者榜样。

4、创设条件，追求发展。

（1）重视名班主任梯队培养，对照评选要求，组织全体班主任完成“五个一”工程，即开设一次德育讲座，展示一次主题班会，参与一个德育课题，发表一篇德育论文，参加一次班主任基本功竞赛。

（2）积极参与德育课题研究，携手教科室，围绕勤诚文化建设、闲暇教育等内容开展德育课题研究。

二、重养成，讲方法，培养一批勤学修诚的吕中学子。

1、一如既往重视常规教育。本学期，我们将继续以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《吕墅中学学生一日常规》等为基础，通过班会课、年级组大会、主题活动等形式进行规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力，帮助他们将良好的行为习惯内化为自觉行动，终身受益。同时扎实做好学生会检查反馈、督促作用，及时公布常规检查结果，并纳入班集体考核体系，将学生常规工作做细做实。

2、有序开展班干部培训。班干部是班主任的得力助手，优秀的班干部队伍有利于班主任工作的开展，也有利于学生实现自主管理。学校将从校级、年级组层面就班干部的重要性、工作方法的指导等做专题培训，帮助班干部成长。学期末将开展优秀班干部的评选，优秀事迹全校展示。

3、继续实行学生规范等级化考核，建立清晰的管理团队和学习小组，细化考核要求，精细考核内容，营造人人争当规范优秀生氛围，树榜样，重表扬，激发学生内心规范意识。

4、更新评价方式，抓住重要节点，开展各类优秀学生评选。如龙城好少年、新北好少年、劳动实践积极分子、勤诚学子等。

三、抓常规，求创新，开展一系列勤诚德育活动。

丰富多彩的德育活动既让校园生活充实，又助力学生健康成长。本学期，我们将立足常规活动，努力探索新的德育活动形式，围绕勤诚文化，努力打造德育课程。

1、常规活动认真做。围绕七色教育（金色理想信念教育、红色社会主义核心价值观教育、黄色中华优秀传统文化教育、蓝色生命教育、绿色生态文明教育、橙色公民教育、紫色科技创新教育），结合学校实际情况，扎实开展相关活动，做到有方案、有措施、有落实、有反馈，让德育活动更扎实更有效。

2、重点活动用心做。

（1）开展基于传统文化下的劳动教育探索活动。结合春节、清明、端午、中秋等中华民族传统节日开展劳动教育活动，学生作为主体参与其中，既亲身感受传统文化魅力，又亲自体验劳动乐趣，增长了知识，也锻炼了劳动能力。

（2）关心关爱学生心理健康。引进资源加大对班主任心理健康教育方面的培训力度；根据《常州市心理普测预警学生干预手册》，针对重点学生做好团队辅导和个别疏导；正常开展心理教育课。

3、德育课程积极做。

四、牵家庭，联社区，构建三位一体教育网。

1、规范家校联系，拓宽家校联系途径，健全完善家校联系制度。

（1）创新家校合作形式，开展远程家访。通过QQ、微信、钉钉等方式与家长进行视频联系、沟通，更加便捷地实现家校互动，方便家长以最直接和快捷的方式了解学校、学生的动态。

（2）进一步发挥家委会作用，强化家庭教育工作指导，探索形成家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局；努力丰富学校指导服务内容，营造良好家校关系和共同育人氛围。

2、加强与社区德育基地的共建。带领学生走向社区、德育基地，去实践、感悟，学会做事、学会奉献、学会服务、学会做人。