一、工作思路

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为总指导思想，进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》精神，在常州市教育科学研究院、新北区教师发展中心的统一领导下，以新领导班子三年发展规划为基准，以校长室“824讲话”精神为核心要义，本着教研服务教学的宗旨，通过讨论、交流、确立年度教科研中心主题：“双减”“双新”背景下教学设计变革，立足新课标解读与研讨，指导做好校本教研工作。在原有集体备课的教学设计基础上，再完善、再论证、再尝试、再拓展，形成对学科单元教学设计，直指学科育人的教学终极目标。

二、重点工作

1.“三课”竞赛（基本功、评优课、精品课）：组织部分学科预先开展培训，

讨论交流、经验分享、自我反思。

2.新教师展示课：组织新参加工作教师，严格按照市、区级新教师管理条

例，对照考核细则，认真落实并完成各项要求。开课力求立足学生，站稳讲坛。

3.青年教师公开课、研究课：组织35周岁以下教师，严格对照市、区职称、

“五级梯队”评审要求，激励、沟通、督促、指导。开课力求稳扎稳打，稳中求进。

4.骨干教师示范课、观摩课：组织35-45周岁之间教师，对照正高级教师、

省特级、市特后、市、区学科带头人、高级职称评审要求，查漏补缺，对照要求，合理规划。开课力求创新突破，打破教学思维定势，对区域教学产生一定影响力。

5.成熟教师晒课、裸课：鼓励45周岁以上教师回归教学初心，重走教学成

长路，寻找自我突破点，引领教学团队的发展。

6.课题、教学设计、教学案例、论文等：课题组长或主持人按照指定的学

期计划开展研究工作，立足课堂教学，透过教学表象，观察并发现存在的突出问题，梳理并确立为微型课题，作为接下来一段时间持续关注并思考的方向。结合日常教学、公开课等活动，提炼并总结出解决该问题的方法与措施，形成文稿，就是高质量的教学设计、教学案例、教学论文或课题论文。

7.团队：鼓励、配合做好省、市、区级优秀教师工作室、名教师成长营、

名班主任成长营，关注室营优秀学员，常作经验汇报交流。

11. 观课议课：强化基于核心素养与学科核心素养，课程思政与学科育人，

重新审视自己的教学目标、教学重难点、教学情境与问题、活动与体验、反馈与评价、作业与反思。思考一节好课应当符合哪些基本标准？（青年、骨干、成熟应该各自不同的理解）思考一个单元课应该如何安排？怎样的一个单元课算是一个好单元？

三、具体安排

八月    暑期教师校本培训（8.27）

九月    1.组织准备常州市“十四五”第一批备案课题中期评估

2.“勤诚”读书讲坛：市、区优秀教育工作者作读书汇报（兰、蒋、苏）

        3.物理组开设校级公开课，群体观摩

            4.省教师信息系统各类完善

十月    1.省教育科学“十四五”重点课题活动  

2.数学组开设校级公开课，群体观摩

            3.组织常州市“十四五”第二批课题申报

            4.组织准备常州市学带、骨干教师考试

十一月  1.教学沙龙一：跨学科主题学习

2.指导重点学科组，尝试单元教学设计

            3.“勤诚”青基赛动员与培训：模拟课堂、主题班会等

            4.化学组开设校级公开课，群体观摩

十二月  1.教育技术培训：教学微课、教学微视频的制作

2.语文组开设校级公开课，群体观摩

3.教学沙龙二：指向核心素养的学科教学

            4.年度盘点：我的一年成长收获（公众号成长推送）

2022年一月  1. 线上共读《义务教育学科课程标准（2022年版）解读》

2.课题研究培训：教育教学论文的撰写，筹备下学期论文评比

            3.放寒假