各辖市区教师发展中心、局属各单位：
为进一步推广江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《中小学范导式教学的实践研究》成果，深化我市基础教育课程教学改革，提升课程教学实施水平，经研究，决定开展相关活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2023年11月1日，报到时间为11月1日上午8:20-8:50，离会时间为11月1日16:00。
二、活动地点
常州市教科院附属初级中学（常州市紫荆西路6号）
三、活动内容
时 间 | 内 容 | 地 点 | 负 责 人 |
9:00-9:10 | 领导致辞 |
常州市教科院附属初级中学雅艺楼三楼报告厅 | 常州市教育局领导 |
9:10-9:30 | 基础教育学段衔接的思考与实践 | 常州市教科院院长 | |
9:30-10:15 | 范导式教学研究校本实践 | 常州市教科院附属初级中学校长 常州市教科院附属小学校长 常州市教科院附属高级中学校长 | |
10:15-10:45 | 范导式教学研究组本实践 | 常州市教科院附属初级中学数学组 常州市教科院附属小学语文组 常州市教科院附属高级中学英语组 | |
10:45-11:30 | 专家点评 | 江苏省教育学会领导、专家 | |
13:30-16:00 |
课堂教学研讨 | 小学组：常州市教科院附属小学 初中组：常州市教科院附属初级中学 高中组：常州市教科院附属高级中学 |
相关学科教师 |
四、参加人员
（1）各辖市区前瞻性教学改革实验项目分管领导，每区1人。
（2）2021年、2022年、2023年立项的市级、省级前瞻性教学改革实验项目负责人及成员，每项目2人。
五、其他事项
1.尽量拼车前往或乘坐公共交通工具，停车服从指挥。
2.请各辖市区教师发展中心、局属各单位做好组织工作，将会议回执汇总后，于2023年10月30日中午前发往邮箱：317388140@{域名已经过期}
附件：会议回执
常州市教育科学研究院
2023年10月25日
| 常州市基础教育前瞻性教学改革实验项目名单汇总（截止2023.10） | |||||
| 序号 | 申报单位 | 项目名称 | 学段 | 区域 | 备注 |
| 1 | 常州市机关幼儿园 | 追寻儿童成长意义的深度体验学习 | 学前 | 天宁 | 2021年市级 |
| 2 | 常州市新北区三井街道藻江花园幼儿园 | 幼儿“玩美艺趣360”项目 | 学前 | 新北 | 2021年市级 |
| 3 | 常州市刘海粟美术幼儿园 | 闳美拙趣儿童艺术生长项目 | 学前 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 4 | 常州市钟楼区五星幼儿园 | 亲自然理念下“林地情境”浸润式体验项目 | 学前 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 5 | 常州市钟楼区荷源幼儿园 | 以灵动生态场为载体，激活幼儿体智情的项目研究 | 学前 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 6 | 常州市新北区魏村中心幼儿园 | 呼应幼儿生命需求的“亲自然游戏场”打造 | 学前 | 新北 | 2021年市级 |
| 7 | 常州市武进区潞城幼儿园 | 民间游戏“赋能”幼儿户外活动新样态 | 学前 | 经开 | 2021年市级 |
| 8 | 常州市天宁区北环幼儿园 | 支持儿童全息互动创想游戏的园本课改实践 | 学前 | 天宁 | 2021年市级 |
| 9 | 常州市金坛区实验幼儿园 | 《动起来的幼儿数学》 | 学前 | 金坛 | 2021年市级 |
| 10 | 溧阳市别桥中心幼儿园 | 指向“儿童健康成长”的原乡游戏实践探索 | 学前 | 溧阳市 | 2021年市级 |
| 11 | 常州市紫云小学 | 基于适性发展理念作业设计的实践创新 | 小学 | 天宁 | 2021年市级 |
| 12 | 常州市钟楼实验小学 | 数学实验常态化实施的校本实践 | 小学 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 13 | 常州市实验小学 | 图式建构：用统编教材教与学的创新实践 | 小学 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 14 | 常州市焦溪小学 | “依学而教”—— 增强学生课堂获得感的实践研究 | 小学 | 天宁 | 2021年市级 |
| 15 | 常州大学附属小学 | “大学城行动”：促进学生深度学习的教学实践 | 小学 | 武进 | 2021年市级 |
| 16 | 常州市新北区薛家实验小学 | 深度学习理念下小学“课堂深度时刻生成”的实践探索 | 小学 | 新北 | 2021年市级 |
| 17 | 常州市新北区香槟湖小学 | 面向未来：混融式学习的构建与实施 | 小学 | 新北 | 2021年市级 |
| 18 | 常州市新北区春江中心小学 | 课程、教学、空间协同设计的教学改革新样式建构 | 小学 | 新北 | 2021年市级 |
| 19 | 常州市金坛区东城实验小学 | 《让儿童直面复杂问题挑战的主题创新活动研究》 | 小学 | 金坛 | 2021年市级 |
| 20 | 常州市怀德苑小学 | “玩数学”：小学数学学科育人的创新实践 | 小学 | 钟楼 | 2021年市级 |
| 21 | 常州市北环路小学 | “数字赋能，构建“智慧+”校园生活新样态 | 小学 | 天宁 | 2021年市级 |
| 22 | 溧阳市清安小学 | 和融教育理念下新市民儿童学校“小行者”课程的建构与实践 | 小学 | 溧阳市 | 2021年市级 |
| 23 | 溧阳市燕湖小学 | 建构新时代儿童学校 | 小学 | 溧阳市 | 2021年市级 |
| 24 | 常州市武进区实验小学分校 | 小学 “众筹阅读”的实践探索 | 小学 | 武进 | 2021年市级 |
| 25 | 常州市金坛区河滨小学 | 《基于大概念的绘本融合教学新样态探究》 | 小学 | 金坛 | 2021年市级 |
| 26 | 常州市新北区飞龙实验小学 | “绿色智慧”课程：基于学校“海绵城市”基础建设的校本实践 | 小学 | 新北 | 2021年市级 |
| 27 | 常州经开区实验小学 | “创学堂”：指向创新思维的教学实践探索 | 小学 | 经开 | 2021年市级/2022年省前瞻一类项目 |
| 28 | 溧阳市戴埠中心小学 | 农村小学“沉浸式”乡土文化课程的构建与实施 | 小学 | 溧阳市 | 2021年市级 |
| 29 | 常州市金坛区唐王小学 | 《打造装满故事的校园——“故事树”课程的开发与建设》 | 小学 | 金坛 | 2021年市级 |
| 30 | 常州市武进区马杭中心小学 | 幸福DNA：耦合视角下的教学方式变革研究 | 小学 | 武进 | 2021年市级 |
| 31 | 常州市武进区崔桥小学 | 语文综合性学习活动中融合劳动教育的创新实践 | 小学 | 经开 | 2021年市级 |
| 32 | 常州市金坛西城实验小学城西分校 | 《以中华传统节日文化为主题的跨学科PBL项目实施与研究》 | 小学 | 金坛 | 2021年市级 |
| 33 | 常州市田家炳初级中学 | 《青果印象》特色文化课程的建构及实施 | 初中 | 局属 | 2021年市级 |
| 34 | 常州市正衡中学 | 关注学生个体差异的“五线融合”式课堂教学实践研究 | 初中 | 天宁 | 2021年市级 |
| 35 | 常州市兰陵中学 | 建构“以学习者为中心”的教学改革新样态 | 初中 | 局属 | 2021年市级 |
| 36 | 常州市武进区人民路初级中学 | 指向学生审美素养的“艺术工坊”教学实践研究 | 初中 | 武进 | 2021年市级 |
| 37 | 常州市焦溪初级中学 | 涵育乡愁的乡土诗歌教育的研究与实践 | 初中 | 天宁 | 2021年市级 |
| 38 | 常州市武进区横林初级中学 | 生涯教育引领下的农村初中课堂教学实践研究 | 初中 | 经开 | 2021年市级 |
| 39 | 常州市花园中学 | 指向“五育”并举的课程建设与实施的花园路径 | 初中 | 局属 | 2021年市级 |
| 40 | 常州市武进区牛塘初级中学 | 融入优秀传统文化丰富”三生课程“体系的实践研究 | 初中 | 武进 | 2021年市级 |
| 41 | 常州市金坛区岸头实验学校 | 《善文化引领下的“教学评一体化”研究与实践》 | 初中 | 金坛 | 2021年市级 |
| 42 | 常州市北郊高级中学 | 指向高中学生思维能力提升的教学追问研究 | 高中 | 局属 | 2021年市级 |
| 43 | 常州市武进区横山桥高级中学 | 新时代劳动教育视域下“中草药文化”课程群的开发和实践研究 | 高中 | 经开 | 2021年市级 |
| 44 | 江苏省溧阳中学 | 有限元仿真物理实验的启蒙教学与实施研究 | 高中 | 溧阳市 | 2021年市级 |
| 45 | 常州市武进区礼嘉中学 | 基于优秀传统文化培育的“和乐校本课程”的构建 | 高中 | 武进 | 2021年市级 |
| 46 | 常州市教科院附属中学 常州市教科院附属小学 | 中小学范导式教学的实践研究 | 初中 | 局属 | 2021年省级 |
| 47 | 常州市钟楼区教育局、常州市钟楼区幼教管理中心 | 区域架构高质量发展的幼儿园“课改项目群”行动 | 学前 | 钟楼 | 2021年省级 |
| 48 | 江苏省常州高级中学 | 普通高中创新拔尖后备人才成长规律与培养机制研究 | 高中 | 局属 | 2021年省级 |
| 49 | 钟楼区教育局 | 新时代校内外协同育人体系创新与实践研究 | 钟楼 | 2021年省级 | |
| 50 | 常州市武进区刘海粟艺术幼儿园 | 青童美学馆：幼儿审美体验新时空的实践建构 | 学前 | 武进区 | 2022年市级 |
| 51 | 常州市钟楼区西新桥幼儿园 | “绿种子”童趣园儿童探究游戏场 | 学前 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 52 | 常州市钟楼区清潭幼儿园 | 小小职业家——清悠园“百行百业”儿童成长初体验 | 学前 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 53 | 常州市新北区新魏幼儿园 | 多元体验场下“游戏化、生活化”劳动课程的建构 | 学前 | 新北区 | 2022年市级 |
| 54 | 常州市武进区嘉泽中心幼儿园 | “农趣博物”幼儿亲自然畅游项目 | 学前 | 武进区 | 2022年市级 |
| 55 | 溧阳市实验幼儿园 | 自主发展理念下的科学幼小衔接新样态研究 | 学前 | 溧阳市 | 2022年市级 |
| 56 | 常州市天宁区彩虹幼儿园 | “全收获”理念下幼儿园微种植活动探究 | 学前 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 57 | 常州市天宁区青龙中心幼儿园 | 萌读行动：幼儿多元阅读方式创新研究 | 学前 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 58 | 常州市金坛西城实验幼儿园 | 巧用资源 玩转科学 | 学前 | 金坛区 | 2022年市级 |
| 59 | 常州市觅渡桥小学 | 育人价值导向下创造性教育戏剧与学科教学深度融合的实践探索 | 小学 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 60 | 常州市新北区三井实验小学 | 场馆学习：丰富小学生学习方式的创新实践 | 小学 | 新北区 | 2022年市级 |
| 61 | 常州市东方小学等 | 成长每一个：普特融合教育的集团化探索 | 小学 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 62 | 常州市青龙实验小学 | 家校协同下学生课后学习生活管理创新的探索 | 小学 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 63 | 常州市东坡小学 | “东坡文化”视角下小学“自然”课堂建构 | 小学 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 64 | 常州市武进区牛塘中心小学 | 课程变革：“弘牛”教育思想引领下的“五小”课程建设 | 小学 | 武进区 | 2022年市级 |
| 65 | 常州市武进区坂上小学 | 乡村小学“戏曲+”育人生态的构建与实践 | 小学 | 武进区 | 2022年市级 |
| 66 | 常州市丁堰小学 | 说文博物馆：适应性学习空间支持下的语文学科育人实践 | 小学 | 经开区 | 2022年市级 |
| 67 | 常州市武进区宋剑湖小学 | 基于“建筑模型”的乡村小学项目式学习的创新实践 | 小学 | 经开区 | 2022年市级 |
| 68 | 常州市武进区新安小学 | “双减”背景下小学作业设计的策略研究 | 小学 | 经开区 | 2022年市级 |
| 69 | 常州市新闸中心小学 | 指向五育融合的“新农人”项目化学习实践 | 小学 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 70 | 溧阳市杨庄小学 | 彰显中国力量的城乡接合部小学生命起舞特色课程建构与实施 | 小学 | 溧阳市 | 2022年市级 |
| 71 | 常州市武进区南夏墅中心小学 | 做数学：指向学科核心素养的学习罗盘建构 | 小学 | 武进区 | 2022年市级 |
| 72 | 常州市新北区安家中心小学 | 综合实践活动“+”课程建设 | 小学 | 新北区 | 2022年市级 |
| 73 | 常州市新北区小河中心小学 | 基于汽摩配特色小镇的体验式课程的开发与实践 | 小学 | 新北区 | 2022年市级 |
| 74 | 常州市金坛尧塘实验小学 | “花儿绽放”课程的整体建构和实施 | 小学 | 金坛区 | 2022年市级 |
| 75 | 常州市丽华新村第二小学 | 关联儿童生活经验的小学英语阅读教学研究 | 小学 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 76 | 常州市武进区林南小学 | 美育群落：乡村学校“美的教学”创新实践 | 小学 | 经开区 | 2022年市级 |
| 77 | 溧阳市横涧小学 | 基于“茶文化”特色的小学生态课程建设的研究 | 小学 | 溧阳市 | 2022年市级 |
| 78 | 常州市明德实验中学 | AI+OMO的课堂教学实践流程创新研究 | 初中 | 局属 | 2022年市级 |
| 79 | 常州市第二十四中学 | 素养导向的大单元作业设计与实施 | 初中 | 局属 | 2022年市级 |
| 80 | 常州市翠竹中学 | 基于问题解决的中学“对分课堂”的构建 | 初中 | 局属 | 2022年市级 |
| 81 | 常州经开区初级中学 | 聚焦五育融合的“开心坊”实践研究 | 初中 | 经开区 | 2022年市级 |
| 82 | 溧阳市实验初级中学 | 结构化教学：基于学科育人的教学设计与实践 | 初中 | 溧阳市 | 2022年市级 |
| 83 | 常州市新北区龙虎塘中学 | 分布式认知视角下合作学习课堂建构 | 初中 | 新北区 | 2022年市级 |
| 84 | 常州市金坛区华罗庚实验学校 | 基于自觉文化的“支持性”教学革新研究 | 九年一贯制 | 金坛区 | 2022年市级 |
| 85 | 常州市正衡中学天宁分校 | 大运河文化带视域下“衡运”课程群的构建与实践 | 初中 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 86 | 常州市虹景中学 | 指向初中生学习力提升的数学课堂新样态研究 | 初中 | 局属 | 2022年市级 |
| 87 | 常州市郑陆实验学校 | 素养视域下的作业设计与实施的实践探索 | 九年一贯制 | 天宁区 | 2022年市级 |
| 88 | 常州市泰村实验学校 | 演绎校园心理情景剧 赋能心理健康教育 ——“双减”政策下校园心理情景剧创作与实践研究 | 九年一贯制 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 89 | 溧阳市燕湖初级中学 | 大数据在“双减”背景下的有效运用实践研究 | 初中 | 溧阳市 | 2022年市级 |
| 90 | 江苏省华罗庚中学 | 指向学科核心素养提升的审辩式课堂 | 高中 | 金坛区 | 2022年市级 |
| 91 | 常州市西夏墅中学 | “三体空间”通用技术课程基地建设 | 高中 | 新北区 | 2022年市级 |
| 92 | 常州市第二中学 | 基于多元智能理论的作业设计实践研究 | 高中 | 局属 | 2022年市级 |
| 93 | 常州市教师发展学院等 | 应用AI场景演练提升青年教师教学能力 | 全学段 | 局属 | 2022年市级 |
| 94 | 钟楼区教师发展中心等 | 指向“国家认同”的中小学思政课程一体化的区本实践 | 全学段 | 钟楼区 | 2022年市级 |
| 95 | 常州市金坛东城实验小学 常州市金坛区教师发展中心 | 直面复杂问题挑战的儿童主题创新活动研究 | 小学 | 金坛区 | 2022年省级一类项目 |
| 96 | 江苏省奔牛高级中学 | 中华优秀传统文化与课程教学深度融合的实践研究 | 高中 | 新北区 | 2022年省级一类项目 |
| 97 | 常州市田家炳高级中学 | 指向创新人才培养的理科实验课程开发研究 | 高中 | 局属 | 2022年省级一类项目 |
| 98 | 常州市教育科学研究院 | 指向素养发展的物理课堂转型与重构 | 高中 | 局属 | 2022年省级二类项目 |
| 99 | 常州市教育科学研究院 | 基于思政课一体化建设的常州市中小学法治教育创新实践 | 中小学 | 局属 | 2022年省级二类项目 |
| 100 | 常州市教师发展学院 | 基于乡村生活场景的育人方式变革——振兴乡村教育与教育振兴乡村的区域实践 | 中小学 | 局属 | 2022年省级三类重大项目 |
| 101 | 常州市天宁区教育局 | 指向儿童人格发展的家校共育区域推进研究 | 中小学 | 天宁 | 2022年省级三类项目 |
| 102 | 常州市运河之星幼儿园 | 亲亲“鱼娃”：运河文化润泽下的儿童“畅游”项目 | 学前 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 103 | 常州市武进区机关幼儿园 | 活化儿童思维之“玩学轮”园本课改创新实践 | 学前 | 武进 | 2023年市级 |
| 104 | 常州市钟楼区卜弋幼儿园 | 自然田园：架构儿童经历学习的生长链 | 学前 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 105 | 常州市新北区孝都幼儿园 | 指向幼儿经历学习的乐活种植“场”之探究实践 | 学前 | 新北 | 2023年市级 |
| 106 | 常州市天宁区雕庄中心幼儿园 | 基于健康核心经验下单元式运动游戏项目 | 学前 | 天宁 | 2023年市级 |
| 107 | 常州经开区东城幼儿园 | “悦”读百味：指向主动发展的儿童立体阅读项目 | 学前 | 经开 | 2023年市级 |
| 108 | 常州市钟楼区枫逸幼儿园 | 探问·表征：打开高质量互动幼儿自主体验新通道 | 学前 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 109 | 常州经开区青洋幼儿园 | 儿童视角下“慧心绘话”游戏记录的实践探索 | 学前 | 经开 | 2023年市级 |
| 110 | 常州市金坛华城实验幼儿园 | “玩味运动”助推幼儿生命成长的项目研究 | 学前 | 金坛 | 2023年市级 |
| 111 | 溧阳市昆仑实验幼儿园 | 小空间背景下幼儿和善品格涵育的实践探索 | 学前 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 112 | 常州市武进区湖塘桥第三实验小学 | 作业导学：基于全学程视域的创享行动 | 小学 | 武进 | 2023年市级 |
| 113 | 溧阳市外国语小学 | 3D课程：“双减”背景下服务学生个性化发展的课程建构和实施途径 | 小学 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 114 | 常州市武进区嘉泽中心小学 | 田野体育：乡村小学“以体育人”的“365行动” | 小学 | 武进 | 2023年市级 |
| 115 | 常州市武进区学府小学 | 指向儿童言语智能的“读者剧场”教学实践研究 | 小学 | 武进 | 2023年市级 |
| 116 | 常州市武进区城东小学 | “晓豆豆”伴读：指向阅读方式变革的创新实践 | 小学 | 武进 | 2023年市级 |
| 117 | 溧阳市溧城中心小学 | 超学科视域下小学全景课程的多向建构与创生实践 | 小学 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 118 | 溧阳市昆仑小学 | 基于儿童生长的逐光课程体系建构 | 小学 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 119 | 常州市新北区孝都小学 | 基于学业质量标准的教学设计校本探索 | 小学 | 新北 | 2023年市级 |
| 120 | 常州市金坛华城实验小学 | 在数学教学中渗透模型意识的研究 | 小学 | 金坛 | 2023年市级 |
| 121 | 常州市特殊教育指导中心 | 融合教育支持体系的区域实践探索 | 特教 | 其他 | 2023年市级 |
| 122 | 常州市第二实验小学 | 基于数字画像的学生综合素养评价研究 | 小学 | 天宁 | 2023年市级 |
| 123 | 常州市花园小学 | 乐赛园：小学体育育人方式变革的实践探索 | 小学 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 124 | 常州市博爱小学 | 学习社区：高质量育人的创新实践 | 小学 | 天宁 | 2023年市级 |
| 125 | 常州市白云小学 | 触摸本草：融合课程群的整体建构 | 小学 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 126 | 常州市芦墅小学 | 融合理念下创意印物课程探索行动 | 小学 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 127 | 常州市钟楼区昕弘实验学校 | 基于学情的“真学课堂”建构与实施 | 九年一贯 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 128 | 常州市戚墅堰实验小学 | 小学跨学科主题学习校本实践 | 小学 | 经开 | 2023年市级 |
| 129 | 常州市钟楼区第二实验小学 | 任务群视域下体验式整本书阅读的实践研究 | 小学 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 130 | 常州经开区小学 | 1+N：境脉式成长社区的实践建构 | 小学 | 经开 | 2023年市级 |
| 131 | 常州市香梅小学 | 学习中心视角下“慧学作业”的实践探索 | 小学 | 天宁 | 2023年市级 |
| 132 | 常州市浦前中心小学 | 传统文化传承创新导向下的跨学科主题学习研究 | 小学 | 天宁 | 2023年市级 |
| 133 | 常州市第一中学 | 协同·贯通：实验课程开发与实施研究 | 高中 | 局属 | 2023年市级 |
| 134 | 常州市正行中学 | 双减背景下智慧教学的实践研究 | 高中 | 局属 | 2023年市级 |
| 135 | 常州市教科院附属高级中学 | 影视创作（教育）促进学科深度学习的价值意蕴与实践策略 | 高中 | 局属 | 2023年市级 |
| 136 | 常州市朝阳中学 | 基于“问题化学习”的作业设计与管理研究 | 初中 | 局属 | 2023年市级 |
| 137 | 常州市新北区实验中学 | 指向深度学习的初中数学课程高质量实施的探索 | 初中 | 新北 | 2023年市级 |
| 138 | 常州市武进区湟里初级中学 | 基于学习境脉的初中化学教学“元指导”实践探索 | 初中 | 武进 | 2023年市级 |
| 139 | 常州市金坛第一中学 | 聚焦课堂改革，探究基于学习视角的课堂评价路径 | 高中 | 金坛 | 2023年市级 |
| 140 | 常州市新闸中学 | 以学习为中心的“智慧课堂”实践建构 | 初中 | 钟楼 | 2023年市级 |
| 141 | 常州市武进区芙蓉初级中学 | 知行合一：乡村初中体验式作业的实践探索 | 初中 | 经开 | 2023年市级 |
| 142 | 常州市新北区圩塘中学 | 让学习真正发生:初中“四动”课堂的建构与实践 | 初中 | 新北 | 2023年市级 |
| 143 | 常州市金坛第二初级中学 | 逆转课堂：赋能学生幸福感的课改研究 | 初中 | 金坛 | 2023年市级 |
| 144 | 常州市武进区礼嘉中心幼儿园 | 场域赋能礼遇舒展生长的“小蜜蜂”嘉乐园 | 学前 | 武进 | 2023年市级 |
| 145 | 常州市金坛区薛埠镇中心幼儿园 | “山乡寻趣游学课程”项目建设 | 学前 | 金坛 | 2023年市级 |
| 146 | 溧阳市天目湖中心小学 | “润泽教育”理念下大美育课程育人的实践研究 | 小学 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 147 | 常州市武进区洛阳中心小学 | 科学家精神关照下友创者智能课程的实践探索 | 小学 | 武进 | 2023年市级 |
| 148 | 常州市新北区罗溪中心小学 | “灵溪”文化润泽的“科学教育+”课程建设 | 小学 | 新北 | 2023年市级 |
| 149 | 常州市武进区芙蓉小学 | 以美育人视域下乡村小学艺术课程的创新实践 | 小学 | 经开 | 2023年市级 |
| 150 | 溧阳市上兴初级中学 | 基于“上行文化”的“行远活动课程”的开发与实施 | 初中 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 151 | 常州市武进区洛阳初级中学 | 具身认知视域下阳光大思政课程建设 | 初中 | 武进 | 2023年市级 |
| 152 | 常州市新北区吕墅中学 | 核心素养导向下初中“展·创”课堂样态的构建 | 初中 | 新北 | 2023年市级 |
| 153 | 溧阳市竹箦中学 | 厚植红色底蕴，培育家国情怀的行动研究 | 高中 | 溧阳 | 2023年市级 |
| 154 | 常州市新北区安家中心小学 | 基于乡村生活场景的综合实践活动课程创新开发研究 | 小学 | 新北 | 2023年省级一类重大项目 |
| 155 | 常州市博爱小学 | 学习社区视域下儿童学习组织的创新实践 | 小学 | 天宁 | 2023年省级一类重大项目 |
| 156 | 常州市第二中学 | 根植“文化自信“的高中语文课程实践探索 | 高中 | 局属 | 2023年省级一类项目 |
| 157 | 常州大学附属小学 | 基于学伴共同体的自适应学习实践探索 | 小学 | 武进 | 2023年省级一类项目 |
| 158 | 江苏省前黄高级中学 | 启智行道：物理实验育人探索30年 | 高中 | 武进 | 2023年省级二类项目 |
| 159 | 常州市教育局 | 以基础教育综合改革深化教育强市建设的路径探索 | 局属 | 2023年省级三类项目 | |
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