学期中间阶段，受季节转换、学业压力、人际关系等多方面因素的影响，学生的情绪波动较大。为调整学生状态、沟通校内校外情况，进一步提升教育成效，凝聚家校教育合力，在学校统一部署下，11月16日至20日，吕墅中学开展了大家访工作。

家访前，学校德育处对本次活动做了精密部署和安排，按照开学初汇总的“一表五清”学生名单及近期情绪波动较大的学生名单进行筛选，列出本次家访重点对象，根据“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制，制定家访方案，重点对特殊学生开展上门家访。

学校领导以身作则，率先垂范，与老师们一起走进学生家中，就学生居家生活、学习、家庭成员、经济状况、家庭教育现状等进行详细了解，为家长对孩子的家庭教育及管理支良方，谋实策。

老师们向家长汇报了孩子们的在校表现，就近阶段学生的心理变化，对家庭教育做了适当指导。他们希望家长正确看待孩子学业，多给予鼓励支持，处理好亲子关系；对于可能存在心理问题的学生，要采取相应的专业治疗、心理咨询等方式实施科学有效干预，帮助孩子做到身心健康。

家访中，老师重点关注了学生上下学交通情况及周六日的活动安排，提醒家长要重视孩子上下学途中的安全，更要关注周六日孩子外出的行程。

本次家访，拉近了教师与家长的距离，促进了教师与家长间的沟通，也让孩子亲身感受到了学校的关爱，老师们也更全面地了解了孩子生活学习的环境，对孩子的思想动态有了新的了解。今后，学校将继续加强家校间的密切联系，努力达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。