一、指导思想：

坚定不移地贯彻育人为本、德育为先的教育方针，深入推进立德树人根本任务的落实。以《中小学德育工作指南》为行动纲领，全面加强和改进德育工作，着力提升学生的思想道德素质、社会责任感和实践能力。

坚守社会主义核心价值观的培育与践行，将其作为德育工作的核心内容，贯穿于学校教育教学全过程。注重学生良好思想品德和健全人格的培养，以形成积极向上的行为习惯和生活方式为重要目标。

紧密结合《中小学生守则》的落实，促进学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持教育与生产劳动、社会实践的深度融合，让学生在实践中增长才干、锤炼品格。

强化学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合，构建德育工作的大格局。不断完善德育工作机制，创新德育方法和手段，提高德育工作的针对性和实效性。

全面提升德育工作队伍的专业素养和能力水平，为学校德育工作提供有力保障。努力营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

本学期，我校德育工作将继续围绕“勤诚”文化核心，以科学发展观为指导，以培养“勤学修诚”的吕中学子为目标，立足学生行为规范养成教育，强化德育队伍建设，重点打造德育亮点特色项目，通过完善德育管理机制，丰富德育工作内涵，优化工作方法，提升德育活动实效。

三、工作内容与措施：

（一）继续为建设勤业启诚的德育队伍搭建平台、创造条件。

学校工作，德育为首。德育教育的质量，关系影响着学生未来的发展，而德育队伍又在其中起着至关重要的作用。本学期，学校将在坚持人人都是德育工作者的前提下，进一步加强班主任队伍建设，提升德育工作的方向性、趣味性和实效性，提升德育工作者的成就感、获得感和幸福感

1、重视学习，更新观念。

（1）组织老师进一步认真学习《中小学德育工作指南》、“双减”政策、学生发展六大核心素养、学校“勤诚”文化核心等内容，从思想上武装自己，提高对德育工作重要性的认识。

（2）在班主任例会上继续开展经验分享讲座，让大家在分享中思考，在思考中求变，在思维的碰撞中，使得工作方法和工作艺术得到提升。

（3）拓宽学习途径，发放阅读书目，邀请校外德育专家来校培训指导工作开展，创造机会带领班主任团队外出取经学习。

（4）开展优秀班主任评选。以《常州市中小学名班主任培育工程实施方案》为工作指南，对照市、区高级班主任、骨干班主任评选条件，创新和优化班主任队伍建设机制，多维度组织开展评选，以评促建，加强德育队伍建设，努力提高全校德育工作水平。

2、细化要求，提高实效。落实学校德育工作在常规管理上。

（1）进一步明确班级日常管理内容和要求，重点突出学生的行为规范、班级卫生、纪律等内容。

（2）不断精细班主任考核细则，强化班主任责任意识，进而提升班级管理能力。

3、规范程序，树立榜样。完善各类评优评先标准，对照要求，规范评选程序，注重工作实绩，尤其突出班主任个人德育成绩，真正树立优秀德育工作者榜样。

4、创设条件，追求发展。

（1）重视名班主任梯队培养，对照评选要求，组织全体班主任完成“五个一”工程，即开设一次德育讲座，展示一次主题班会，参与一个德育课题，发表一篇德育论文，参加一次班主任基本功竞赛。

（2）积极参与德育课题研究，携手教科室，围绕勤诚文化建设等内容开展德育课题研究。

（二）重养成，讲方法，培养勤学修诚的吕中学子。

1、细化常规，进一步规范学生的行为习惯。本学期，我们将继续以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《吕墅中学学生一日常规》、八礼四仪等为基础，重点明确在校要求，让学生言之有理，行之有规，从而养成更佳行为习惯。同时进一步强化学生会检查反馈、督促的作用，每天公布常规检查结果，并纳入班集体考核体系，将学生常规工作做细、做实，为学生提供一个有序的学习生活环境。

2、继续开展班干部培训。班干部是班主任的得力助手，优秀的班干部队伍有利于班主任工作的开展，也有利于学生实现自主管理。我校将继续充分发挥学生干部作用，让优秀学生更深入地参与班级管理，引导更多的学生从他管走向自管，最终实现真正自主管理的新目标

3、继续实行学生规范等级化考核，建立清晰的管理团队和学习小组，细化考核要求，精细考核内容，营造人人争当规范优秀生氛围，树榜样、重表扬，激发学生内心规范意识。

4、更新评价方式，抓住重要节点，开展各类优秀学生评选。如龙城好少年、新北好少年、劳动实践积极分子、勤诚学子等。

（三）抓常规，求创新，开展一系列“勤诚”德育活动。

丰富多彩的德育活动既让校园生活充实，又助力学生健康成长。本学期，我们将立足常规活动，努力探索新的德育活动形式，围绕勤诚文化，努力打造德育课程。

1、常规活动认真做。围绕七色教育（金色理想信念教育、红色社会主义核心价值观教育、黄色中华优秀传统文化教育、蓝色生命教育、绿色生态文明教育、橙色公民教育、紫色科技创新教育），结合学校实际情况，扎实开展相关活动，做到有方案、有措施、有落实、有反馈，让德育活动更扎实更有效。

2、重点活动用心做。

（1）加强劳动科技教育

贯彻落实《全面加强新时代大中小劳动教育的意见》，开足开好综合实践活动课程，优化劳动教育课程，推进食育教育课程；依托校内外资源，用好劳动教育基地，丰富劳动教育资源。密切家校联系，支持家庭开展家务劳动，适量安排劳动家庭作业，做力所能及的家务，形成劳动教育合力。我校将建立健全学生劳动教育活动方案和评价制度。一是以班级为单位收集整理劳动成果，对学生每学期的劳动综合成绩进行评定，评定结果进行校内公示，并作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素质评价内容。二是学校择优展出师生一学期的劳动成果，评选劳动特色班级并予以表彰。

（2）深化理想信念教育

学生时代是确立理想信念的黄金时期，更是规划设计未来、把握成长方向的关键阶段。我们将依托重大纪念日、重大历史事件日契机，组织广大学生走进爱国主义教育基地、历史遗迹，开展形式多样的纪念活动，鼓励学生把个人理想融入到实现中国梦的过程中，积极投身于实现中华民族伟大复兴的实践中。重点做好八年级的青春仪式和九年级的中考倒计时工作。

（3）强化社会主义核心价值观教育

把此项工作落实到全年德育工作中，整体推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，我们将通过校级演讲、年级展评、班级班会等形式将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（4）活化中华优秀传统文化教育

以增强文化自信为目标，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育为重点，开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信，完善学生的道德品质，培养健全人格。注重将传统文化与现实生活融为一体，以国家和民族的重要节日为契机，重点开展好“我们的节日”系列活动和“勤诚”文化在身边系列活动。

（5）细化生态文明教育

以市绿色学校、生态文明示范校等各类创建为抓手，全面、系统推进生态文明教育。联手政史地租，加强节约教育和环境保护教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌。联手理化生组开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。重点做好食育教育研究，凝练独具特色的食育教育理念，在食育教育中融入粮食生产流程、珍惜粮食、文明习惯、感恩教育、分工协作、劳动实践、垃圾分类等德育内容，促进食育教育逐步深入。

（6）优化心理健康教育

一要强化全体教师，尤其是班主任的心理健康教育培训，将心理健康教育渗透到教育教学全过程，给予学生全方位的监护和疏导。二要继续完善家校共育平台，发挥家长学校作用，完善沟通渠道和方式，开展家长开放日活动。

3、德育课程积极做。

课程是学校育人的关键，德育课程是立德树人的重要载体，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我校将充分发挥课堂教学的主渠道作用，开好思政课，发挥其德育主阵地作用，同时实行多学科渗透，实现全员协同育人，把爱国主义教育、集体主义教育、劳动实践教育、安全与法治教育、正确人生观与科学世界观教育等纳入德育课程，将德育内容细化落实到各学科教学中，使学生在学习课程知识的同时自我发展、自我提升。

（四）牵家庭，联社区，完善德育教育网络。

我校将继续采用课内与课外相结合、学校与家庭、社会相结合、理论与实践相结合的模式，全员参与、全方位管理，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

1、充分利用现有的德育基地，创设性地开辟社会实践活动基地，找机会，抓机遇落实学生实践活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。

2、我校借助家长委员会和家长学校平台积极开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。同时召开家长会，虚心听取家长意见，取得家长的信任，以配合学校工作的开展，促进学校稳步发展。本学期将定期开展家访活动，深入了解学生在家的生活、学习情况，家校合力，助力学生健康成长。

3、学校将立足校学生实际情况，依托关工委的资源，就某些特殊学生的教育拓宽教育途径，多方面地做好特殊学生的教育感化工作。

本学期学校德育工作力争围绕学校文化建设重点工作，在实、细、新上多动脑，多思考，多措施，真正做到工作“有布置、抓落实、多检查、勤通报”，探索出一条符合学校实情并行之有效的德育工作新思路，努力开创我校德育工作的新局面。